Belbin
Belbin for uddannelser – styrker, selvindsigt, samarbejde og karriere
Brug Belbin til mere end studiegrupper. Giv studerende et sprog for egne styrker og arbejdsbidrag, feedback fra andre, samarbejde, praktik og overgangen til arbejdslivet.
Belbin kan bruges på forskellige tidspunkter i uddannelsesrejsen – fra valg og overgang til samarbejde, studiekompetencer og arbejdsliv. Vælg det område, der er mest relevant for jer lige nu.
01 · Gymnasium og valg
Fra karrierelæring til videregående uddannelse
Start med elevernes udforskning af muligheder, styrker, værdier og interesser. Følg derefter overgangen fra valg og studiekompetence til det nye studieliv.
Karrierelæring i gymnasiet
Udforsk muligheder, forstå dig selv i sammenhæng og lær af handlinger og valg.
Gå til siden →Styrker, værdier og interesser
Tre forskellige perspektiver, der kvalificerer refleksion og uddannelsesvalg.
Gå til siden →Uddannelsesvalg
Udforsk muligheder og erfaringer frem for at lede efter ét facit.
Gå til siden →Studiekompetence
Faglighed, selvstændighed, samarbejde og feedback som forberedelse til videre uddannelse.
Gå til siden →Overgang til videregående uddannelse
Fra gymnasiets arbejdsformer til studielivets større selvstændighed og nye samarbejdsformer.
Gå til siden →02 · Studie og samarbejde
Fra gruppearbejde til samarbejdskompetence
Gør selve samarbejdet til et læringsobjekt. Her forbindes gruppepraksis, PBL, feedback og observerbar adfærd med udvikling af samarbejdskompetence.
Samarbejdskompetence
Observer, få feedback, reflektér og vælg næste handling i samarbejdet.
Gå til siden →Gruppearbejde
Praktisk guide til forventninger, arbejdsdeling, møder, konflikter og løbende justering.
Gå til siden →Gruppedannelse
Fra sammensætning til forventningsafstemning, feedback og udvikling efter gruppen er dannet.
Gå til siden →PBL og samarbejde
Brug projektgruppen som læringsarena for kommunikation, feedback og samarbejdsadfærd.
Gå til siden →Peer feedback
Fra kommentar til feedback literacy, observation og konkrete næste handlinger.
Gå til siden →03 · Studie til arbejdsliv
Fra selvindsigt til kompetencesprog og employability
Omsæt studieerfaring, feedback og styrker til et mere præcist sprog om kompetencer, arbejdsbidrag og den værdi, den studerende kan skabe i nye sammenhænge.
Karrierekompetencer
Forstå dig selv, udforsk muligheder, træf valg og håndtér overgange.
Gå til siden →Kompetenceafklaring
Gør kompetencer konkrete gennem situationer, adfærd, feedback og resultater.
Gå til siden →Employability
Kobl læring, teamwork og arbejdsbidrag til overgangen fra studie til arbejdsliv.
Gå til siden →Styrkeprofil for studerende
Fra selvindsigt og observatørfeedback til samarbejde, praktik og karriere.
Gå til siden →04 · EU og fremtidens kompetencer
Sæt uddannelsens praksis ind i de europæiske kompetencerammer
Forstå hvordan EU beskriver transversale, personlige og sociale kompetencer, og brug rammerne som mål for læring frem for som etiketsystemer.
Transversale kompetencer
Kompetencer, der skal kunne anvendes på tværs af fag, opgaver og sammenhænge.
Gå til siden →LifeComp og samarbejde
EU-rammen for personal, social and learning to learn competence omsat til refleksion og praksis.
Gå til siden →Samarbejdskompetence i praksis
Se hvordan collaboration bliver observerbar og udviklingsbar i konkrete læringssituationer.
Gå til siden →Employability
Forbind kompetencerammerne med overgang, arbejdsmarkedsrelevans og konkrete arbejdsbidrag.
Gå til siden →05 · Når gruppearbejdet bliver svært
Fra uklare forventninger til konflikter og forskellige ambitioner
Start med det problem gruppen faktisk står i. Siderne går et lag dybere end generelle råd og bruger Belbin til at arbejde med arbejdsadfærd, bidrag, forskelle og konkrete valg.
Hvorfor går gruppearbejde galt?
Fem mekanismer under overfladen – fra forskellige mål og skjulte forventninger til manglende bidrag og dyre konflikter.
Gå til siden →Forventningsafstemning
Hvad gør gruppen, når ærlig forventningsafstemning viser, at I faktisk ikke vil det samme?
Gå til siden →Forskelligt ambitionsniveau
Når én vil have 12 og en anden er tilfreds med 7: beskyt målet uden at kræve identisk indsats.
Gå til siden →Konflikt i studiegruppen
Vurder hvad konflikten kan ændre, hvad den koster, og om der findes en billigere vej til målet.
Gå til siden →