Kompetenceafklaring for studerende – fra “hvad kan jeg?” til “hvordan bidrager jeg?”

Målet med kompetenceafklaring er ikke at producere en længere liste af egenskaber. Det er at gøre den studerende i stand til at vise, hvor en kompetence er kommet til udtryk, hvilken forskel den gjorde, og hvad der blev lært undervejs.

Aarhus Universitet kobler kompetenceafklaring til CV, ansøgning og jobsamtale og lægger vægt på, at studerende bliver konkrete om, hvad de kan og hvor de har vist det. Se AU’s karrieremateriale

Det er afgørende, fordi kompetenceord ellers let bliver generiske. “Jeg er god til analyse” bliver mere troværdigt, når den studerende kan beskrive en situation, handling, effekt og læring.

Selvvurdering er relevant, men samarbejde kan ikke forstås fra ét perspektiv alene. Observatørfeedback kan kvalificere kompetenceafklaringen ved at vise, hvad andre faktisk lægger mærke til i arbejdet.

Det er ikke en facitliste. Forskelle mellem selvopfattelse og andres oplevelse er data til refleksion.